1. 小学音乐妈妈格桑拉ppt
《妈妈格桑拉》是一首少数民族歌曲，在这里“格桑拉”指的是“健康、幸福”的意思。该首歌曲含义就是祝妈妈健康、幸福。 在藏语中，“格桑”是幸福的意思，格桑拉是花名,格桑花学名叫“金露梅”，花瓣是黄色的，在藏区素称格桑花。格桑花---吉祥的格桑花生长在海拔5000米以上，属翠菊科的格桑花，就是杜鹃花，又称娑萝，它的故乡是西藏、青海、川西、滇西北那无边的大草原，被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之花，也是西藏首府拉萨的市花。它喜爱高原的阳光，也耐得住雪域的风寒。格桑花随着季节变幻，颜色也会转变，它美丽而不娇艳，柔弱但不失挺拔，格桑在藏语里是幸福的意思，所以也叫幸福花. 歌词： 爬到你的肩上，能说悄悄话 依在你的怀里，就到了家 牵着你的手，风雨不害怕 听着你的歌，梦里开鲜花 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 我在您的眼里，永远长不大妈妈格桑拉 妈妈格桑拉 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 您在我的心里，永远是童话 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 我在您的眼里，永远长不大 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 您在我的心里，永远是童话 爬到你的肩上，能说悄悄话 依在你的怀里，就到了家 牵着你的手，风雨不害怕 听着你的歌，梦里开鲜花 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 我在您的眼里，永远长不大 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 您在我的心里，永远是童话 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 我在您的眼里，永远长不大 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 您在我的心里，永远是童话
2. 妈妈格桑拉音乐课件
歌曲原唱是德乾旺姆和才旦卓玛。
《格桑拉》歌词：
嘿嘿，嘿，嘿嘿；嘿嘿，嘿，嘿嘿；
嘿嘿，嘿，嘿嘿；嘿嘿，嘿，嘿嘿。
今天我们在一起，格桑拉，
跳起欢乐的锅庄，格桑拉，
祝我们大家幸福哟，祝我们大家吉祥，格桑拉。
今天我们在一起，格桑拉，
手捧洁白的哈达，格桑拉，
祝新郎新娘幸福哟，祝你们相亲相爱，格桑拉。
今天我们在一起，格桑拉，
高举醇香的美酒，格桑拉，
祝新郎新娘情义美，
祝愿白发到老，格桑拉。
今天我们在一起，格桑拉，
3. 小学音乐妈妈格桑拉
格桑拉：歌曲原唱
德乾旺姆，才旦卓玛
4. 小学六年级音乐妈妈格桑拉
妈妈的格桑拉
妈妈格桑拉
词:张东辉 曲:敖昌群
爬到你的肩上，能说悄悄话
依在你的怀里，就到了家
牵着你的手，风雨不害怕
听着你的歌，梦里开鲜花
妈妈格桑拉，妈妈格桑拉
我在您的眼里，永远长不大
妈妈格桑拉，妈妈格桑拉
您在我的心里，永远是童话
妈妈格桑拉，妈妈格桑拉
妈妈格桑拉，妈妈格桑拉
我在您的眼里，永远长不大
妈妈格桑拉，妈妈格桑拉
您在我的心里，永远是童话
爬到你的肩上，能说悄悄话
依在你的怀里，就到了家
牵着你的手，风雨不害怕
听着你的歌，梦里开鲜花
妈妈格桑拉，妈妈格桑拉
我在您的眼里，永远长不大
妈妈格桑拉，妈妈格桑拉
您在我的心里，永远是童话
妈妈格桑拉，妈妈格桑拉
妈妈格桑拉，妈妈格桑拉
我在您的眼里，永远长不大
妈妈格桑拉，妈妈格桑拉
您在我的心里，永远是童话
。
5. 妈妈格桑拉的音乐
西-藏地区 歌曲《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻,唱出了对妈妈的爱。
6. 小学音乐妈妈格桑拉试课视频
歌曲原唱是德乾旺姆和才旦卓玛。
《格桑拉》歌词：
嘿嘿，嘿，嘿嘿；嘿嘿，嘿，嘿嘿；
嘿嘿，嘿，嘿嘿；嘿嘿，嘿，嘿嘿。
今天我们在一起，格桑拉，
跳起欢乐的锅庄，格桑拉，
祝我们大家幸福哟，祝我们大家吉祥，格桑拉。
今天我们在一起，格桑拉，
手捧洁白的哈达，格桑拉，
祝新郎新娘幸福哟，祝你们相亲相爱，格桑拉。
今天我们在一起，格桑拉，
高举醇香的美酒，格桑拉，
祝新郎新娘情义美，
祝愿白发到老，格桑拉。
今天我们在一起，格桑拉，
7. 小学音乐妈妈格桑拉评课
音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。
通过听课，我作为一名音乐教师感到骄傲，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。
以情感人、以美育人，她们具备了美的使者的气质。
8. 小学音乐妈妈格桑拉教学反思
小学阅读教学不仅能够使学生认字识字，有效提高听、说、读、写能力，而且还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯，为今后的学习打好基础。既然小学阅读教学如此重要，那么在小学阶段如何开展阅读教学呢？
一、激发兴趣，培养习惯。俗称说“兴趣是最好的老师”，这话很有道理。因此要从小学生感兴趣的话题入手，顺势把学生引导到图文并茂、妙趣横生的书籍中来，使学生产生阅读期待，久而久之产生兴趣，养成阅读习惯。
二、搭建平台，营造氛围。学校、家庭和社会要协调一致，努力为小学生搭建课内课外阅读平台，如图书馆（室）、阅览室、阅报栏、书报杂志展、学习园地、电子口袋书等，积极营造良好的阅读氛围。
三、注重引导，多读名著。在阅读教学中，教师要善于引导学生多读中外名著，指导学生积累名言警句、好词佳句，慢慢养成作读书笔记的习惯。
四、教给方法，提高效果。小学生的阅读体验刚开始都是好奇使然，随着阅读量的增加，教师要潜移默化地教给诸如泛读、精读、唱读、默读、背诵、复述等方法，以提高学生的阅读能力和效果。
五、以读促写，读写结合。要把阅读的主动权交给学生，并积极引导学生体会作者布局谋篇、遣词造句、开头结尾、过度照应等方面的独到之处，鼓励学生多说、多议、多仿、多写，引深阅读，促进读写能力的整体提高。
小学阅读教学不仅能够使学生认字识字，有效提高听、说、读、写能力，而且还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯，为今后的学习打好基础。既然小学阅读教学如此重要，那么在小学阶段如何开展阅读教学呢？
一、激发兴趣，培养习惯。俗称说“兴趣是最好的老师”，这话很有道理。因此要从小学生感兴趣的话题入手，顺势把学生引导到图文并茂、妙趣横生的书籍中来，使学生产生阅读期待，久而久之产生兴趣，养成阅读习惯。
二、搭建平台，营造氛围。学校、家庭和社会要协调一致，努力为小学生搭建课内课外阅读平台，如图书馆（室）、阅览室、阅报栏、书报杂志展、学习园地、电子口袋书等，积极营造良好的阅读氛围。
三、注重引导，多读名著。在阅读教学中，教师要善于引导学生多读中外名著，指导学生积累名言警句、好词佳句，慢慢养成作读书笔记的习惯。
四、教给方法，提高效果。小学生的阅读体验刚开始都是好奇使然，随着阅读量的增加，教师要潜移默化地教给诸如泛读、精读、唱读、默读、背诵、复述等方法，以提高学生的阅读能力和效果。
五、以读促写，读写结合。要把阅读的主动权交给学生，并积极引导学生体会作者布局谋篇、遣词造句、开头结尾、过度照应等方面的独到之处，鼓励学生多说、多议、多仿、多写，引深阅读，促进读写能力的整体提高。
9. 小学音乐妈妈格桑拉听课记录
小学听课记录优点缺点可以这样写：优点
1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
缺点
1、课堂上细节讲解不够。
2、对学生的带动性不够。