一、斯格列丁
美国社会心理学家费斯汀格（Festinger）有一个很出名的判断，被人们称为“费斯汀格法则”：生活中的10％是由发生在你身上的事情组成，而另外的90％则是由你对所发生的事情如何反应所决定。
换言之，生活中有10%的事情是我们无法掌控的，而另外的90%却是我们能掌控的。
费斯汀格在书中举了这样一个例子。
卡斯丁早上起床后洗漱时，随手将自己高档手表放在洗漱台边，妻子怕被水淋湿了，就随手拿过去放在餐桌上。儿子起床后到餐桌上拿面包时，不小心将手表碰到地上摔坏了。
卡斯丁疼爱手表，就照儿子的屁股揍了一顿。然后黑着脸骂了妻子一通。妻子不服气，说是怕水把手表打湿。卡斯丁说他的手表是防水的。
于是二人猛烈地斗嘴起来。一气之下卡斯丁早餐也没有吃，直接开车去了公司，快到公司时突然记起忘了拿公文包，又立刻转回家。
可是家中没人，妻子上班去了，儿子上学去了，卡斯丁钥匙留在公文包里，他进不了门，只好打电话向妻子要钥匙。
妻子慌慌张张地往家赶时，撞翻了路边水果摊，摊主拉住她不让她走，要她赔偿，她不得不赔了一笔钱才摆脱。
待拿到公文包后，卡斯丁已迟到了15分钟，挨了上司一顿严厉批评，卡斯丁的心情坏到了极点。下班前又因一件小事，跟同事吵了一架。
妻子也因早退被扣除当月全勤奖，儿子这天参加棒球赛，原本夺冠有望，却因心情不好发挥不佳，第一局就被淘汰了。
在这个事例中，手表摔坏是其中的10%，后面一系列事情就是另外的90%。
都是由于当事人没有很好地掌控那90%，才导致了这一天成为“闹心的一天”。
试想，卡斯丁在那10%产生后，假如换一种反应。比如，他抚慰儿子：“不要紧，儿子，手表摔坏了没事，我拿去修修就好了。”这样儿子高兴，妻子也高兴，他本身心情也好，那么随后的一切就不会发生了。
可见，你控制不了前面的10％，但完全可以通过你的心态与行为决定剩余的90％。
在现实生活中，常听人抱怨：我怎么就这么不走运呢，每天总有一些倒霉的事缠着我，怎样就不让我消停一下有个好心情呢，谁能帮帮我？
这都是一个心态问题。其实能帮助自己的不是他人，而是自己。倘若了解并能熟练运用“费斯汀格法则”处事，一切问题就迎刃而解了。
二、斯丁格停售
恩格尔系数(Engel's Coefficient)是食品支出总额占个人消费支出总额的比重.吃是人类生存的第一需要,在收入水平较低时,其在消费支出中必然占有重要地位.随着收入的增加,在食物需求基本满足的情况下,消费的重心才会开始向穿、用等其他方面转移.因此,一个国家或家庭生活越贫困,恩格尔系数就越大；反之,生活越富裕,恩格尔系数就越小
三、斯丁格雷
战力和雷欧同一水平。
雷古洛斯曾师从天龙座D60行星的阿鲁迪大师，学习宇宙幻兽拳，与阿布索留特·迪亚波罗为同门。后为了争夺宗师之位，迪亚波罗杀害了阿鲁迪并设法抓住雷古洛思，使其被囚禁在阿布索留特一族的异空间内供塔尔塔洛斯对奥特战士的身体进行研究。
D60行星与雷欧的L77星云算得上兄弟，雷古洛斯与雷欧一样擅长体术，因此战力相当。
四、斯汀格3.3
格斯汀啤酒好喝。格斯汀啤酒与佐料的混合,使里面的营养元素充分的得到释放，经由一定的工序加工完善，尤为合适老年人及孩童，食用特别较开胃。
格斯汀啤酒对着通常的食材做起来更加的简单，吃起来尤为可口。格斯汀啤酒吃到嘴里，口感细腻。格斯汀啤酒完全来自大自然，是完全的绿色无污染的食材。
五、斯汀格尔
现在国内的4S店里都可买到的。
起亚斯汀格，很多人对这款车还比较陌生。它是2017年广州车展上起亚带来的一款最新车型，属于一款高性能的运动型车型。
六、斯汀格为什么停产
费斯汀格法则，心理学术语，由美国社会心理学家费斯汀格（Festinger）提出。指的是生活中的10%是由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。
美国社会心理学家费斯汀格有一个很出名的判断，被人们称为“费斯汀格法则”：生活中的10％是由发生在你身上的事情组成，而另外的90％则是由你对所发生的事情如何反应所决定。换言之，生活中有10%的事情是我们无法掌控的，而另外的90%却是我们能掌控的。
墨菲定律：是一种心理学效应，1949年由美国的一名工程师爱德华·墨菲（Edward A. Murphy）提出的，亦称墨菲法则、墨菲定理等。原文为：如果有两种或两种以上的方式去做某件事情，而其中一种选择方式将导致灾难，则必定有人会做出这种选择。根本内容是：如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。
七、思格列净片
格列净是一种可以治疗糖尿病里的，某种成份之一。
八、思格列净服用后付作用
格列卫是治疗慢性粒细胞白血病的基因靶向药物，是一种酪氨酸激酶抑制剂，通过阻断bcr/abl融合基因的磷酸化，抑制ph+白血病细胞的增殖，促进其凋亡而发挥治疗作用，自格列卫应用以来大多数慢性粒细胞白血病患者的生存率得到了提高，慢性粒细胞白血病患者的生存时间已接近同龄正常人。
九、格列塔·斯卡奇
格特的名言是：“真正的教育总是具有风险的，我们应当接受这种风险并视其为积极事物，这样才是名副其实的教育。”
格特·比斯塔曾提出教育有风险，这种风险的存在是因为教育不是机器人之间的互动，而是人与人的相遇。他认为教育既不是以儿童为中心，也不是以课程为中心，而是一个彻底以交流为中心的路径。因为每个人都是一个独立的个体，由于各自的遗传基因、家庭背景、所处的社区、早期的家庭教育等因素的差异，每一个个体都是一个特例，他们对世界的认知是有差异的，这就给教育带来了某种风险。