一、铃儿响叮当奥尔夫乐器
铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。
二、铃儿响叮当奥尔夫乐器图谱
在游戏道具钢琴面前使用图谱即可弹奏了。
三、奥尔夫音乐课铃儿响叮当
1 伸出右手，放到你面前。想要演奏“铃儿响叮当”这样的歌曲，只需要使用右手就够了。
如果你从未碰触过钢琴，那么你要做的第一件事就是知道你的手指对应的“编号”。
你的拇指对应着编号 1。 你的食指对应着编号 2。 你的中指对应着编号 3。 你的无名指对应着编号 4。 你的小指对应着编号 5. 如果你觉得很难记住这些，可以把数字写到手指上，这会让演奏歌曲变得更容易。如果你有乐理基础、认识音符，可以不需要知道手指对应的编号。
四、铃儿响叮当奥尔夫乐器伴奏
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五、铃儿响叮当奥尔夫乐器伴奏五线谱
铃儿响叮当（lingerxiangdingdang）谐音零贰相定档（lingerxiangdingdang）
铃谐音：玲（ling）玲珑心，玲珑剔透。
儿谐音：二（er）二声，二手房，二虎，二十，二周岁。
响谐音：想（xiang）想念，冥想，思想品德，想像一下，妄想症。一想到
当谐音：档（dang）档案室，档次上不了台面
六、铃儿响叮当奥尔夫音乐
叮当是种清脆悦耳的声音，多用来比喻童真和纯洁，小名起成叮挡的孩子，大多数是一个讨喜的性格和爱笑的脸蛋，他温暧纯洁的笑脸让身边人不自觉的想要靠近。
另一方面便是叮当这个读音简单，发音洪亮，让人记忆深刻，容易想起儿歌，铃儿响叮当。
七、铃儿响叮当奥尔夫音乐教学教案
歌曲《巡逻兵》
开始：热身操
进入主题
1、
点名时间：站幼儿懂得礼貌、有节奏的问好，音乐元素：四分音符
2、
指图：让幼儿欣赏第一遍音乐，并培养幼儿的观察能力
3、
声势：幼儿模仿，引导幼儿感知A、B段的情绪对比。
4、
律动：拍手、拍腿，培养幼儿稳定的拍率。
5、
打击乐表演：响板、手鼓，感受固定节拍。
6、
舞蹈表演：培养幼儿动作的协条和肢体的控制力。
结束：再见歌
八、奥尔夫乐器铃铛
有固定音高的乐器和无固定音高的乐器。
在奥尔夫的教学中一般不用钢琴,小提琴等乐器,而采用精制的打击乐器。奥尔夫乐器分为有固定音高能奏出旋律的,和无
固定音高而起节奏作用的两类。
无固定音高打击乐器
在组合编制上并不是无章法的, - 般以四大类为基础:
木质类:单、双响筒,木棒, 渔、蛙等,谙清脆、明亮,无延绵音。
散响类:沙锤、串铃、声音特点是音量小,声音散,可持续奏长音。
皮类:各种鼓类乐器。-般有共鸣声,声音低沉,音量较大。
金类:三角铁、碰铃、10孔口琴、 碰钟等,最大特点是有延绵音,清脆。
除此之外,还有许多有特异音响的打击乐,如蛙鸣筒,特别是每个国家敲击乐中都有一暗非常独特的乐器比如中国的各
式锣、钹,都可以在以上乐器组的基础上加进去增添特色。
在音乐教育中也强调动手参与的内容一-自制乐器 ,通过亲自动手制作乐器,可以使孩子从感性上开始理解乐器的发音原
理,乐器构造的原理等等,在各类乐器中最容易做的就是打击乐器了,比如易拉罐,纸杯中放沙子当散响 ,也可将酒盖并串起来
当串铃;那怕-双筷子就是木质乐器;可以发出声的纸箱,水桶都可以当鼓类乐器;当孩子们使用自己制作的打击乐奏出一一个自
己设计的打击乐合奏时他们的体验,愉悦的心情和兴趣一-点不亚于真的乐器。这个创造发明也正好培养了孩子的动手能力和创
造性。
有固定音高的乐器
条琴,主要是木质的高、中、低音木琴和金属的高、中、低音铝板(或钢片等合成金属的)琴,还有声音更高更清脆的小
钟琴。在奥尔夫乐器编制中也有少量的弦乐,主要指象大提琴那样的只有两板弦的低音弦乐器。[1-21