会计电算化专业的社会调研报告
国家财政部曾提出：“在2000年要有40％－60％企业实现会计电算化。”这对于一个拥有几千万企业的大国来说，对于一支人员众多、素质偏低的会计队伍来说，无疑是任重道远。这就要求各个学校要重视和加快专业人才的引进和复合型人才的培养。
一、发展的现状与人才培养情况
1、我省为振兴老工业基地，加快经济发展信息化的进程，对会计电算化人才需求不断加剧。
我省经济建设正处于经济结构调整重要时期，以信息技术为依托，大力发展生产力，振兴老工业基地是经济腾飞的必由之路。随着信息技术的发展，以网络技术为基础的信息产业在经济建设中发挥着越来越重要的作用，虽然会计电算化已不是全新的概念，但对现代经济发展仍起着至关重要的作用。我省对会计电算化及相关人才的需求正逐年增多，经我教研室教师的大量调查，我们通过上门拜访、电话访问等有方法，对金信会计师事务所、世一堂制药厂、哈尔滨轴承集团、哈尔滨啤酒集团、以及一些市政部门等50多家用人进行调查，并通过对黑龙江人才市场、哈尔滨市场人才市场等多家人才中介单位进行调查，表明我省对会计电算化人才需求量高达8多万人，而我省现有就职于会计电算化岗位的人才多数是通过短期培训或相关专业转型而来，并不能完全发挥会计电算化应有的作用。在人才供应方面，我省共20余所本科院校和30余所高职高专院校开设了会计专业，其中会计电算化专业却很少，共有在校生5000多人，远远不能满足我省对该专业人才需求，巨大的人才缺口使我们现在必须加大对会计电算化专业人才的培养，特别立足本省，培养适合我省适应情况的会计电算化专业的高技能应用型人才。
2、就全国范围而言，对会计电算化专业人才的需求量也在逐年加大。
复旦大学MPAcc项目主任李若山中国目前有一千两百万会计人员，具备注册会计师资格的有五万八千多人，而具有相关专业硕士学位的却只有一千一百人，而在会计信息化方面的人才却只有不足两万人。香港会计师公会会长周光晖近日表示，港内与商业机构息息相关的会计行业人手短缺加剧，现时香港市场极缺较有经验的会计人才与会计信息人员，估计空缺达4000至5000个职位。
我国会计行业的发展正从原有手工记账状态下企业的内部控制，向计算机与会计整合的方向发展。21世纪初期，将是我国会计从核算型向管理型转型的关键时期。会计队伍的重组、会计人员的知识更新将是会计工作面临的新课题。过去一直认为会计信息在企业管理中的作用尤为重要，但会计信息参与企业管理难以落到实处。而今随着管理技术。信息处理能力的发展，使得会计信息参与企业管理和企业决策成为可能。新的信息技术向会计人员提出了挑战，当然也给会计人员提供了机遇。因为会计信息化使会计人员从繁琐的账务工作中摆脱出来，从而把更多的精力投入到信息分析和利用，预测决策等创造性的工作中来，成为名副其实的管理者，这也是未来会计的主要责任。因此，会计电算化人才在经济发展中和企业管理中的作用也越来越重要，培养会计电算化的专业人才对于经济建设来说也一项非常教育工作。
3、全球会计信息化发展正处快速成长阶段，对会计电算化人才的需求量正日益扩大。
随着全球经济一体的进一步发展，国家贸易与国际合作越来越密切，利用网络技术为基础的会计信息在全球经济发展就发挥举足轻重的作用。会计信息化使会计信息处理有了质的飞跃，随着Internet的出现，全球信息处理网络化成为历史的必然趋势。过去的单机工作系统的不足日趋明显，为了适应环境变化，网络会计应运而生，弥补了会计信息化的不足，成为会计发展的新领域。
信息时代，信息成为企业在竞争中取胜的关键。企业应对其供、产、销作业过程与资金、物资、人员的流动进行随时监控，及时了解企业信息。各作业点都有一个终端，随时反馈信息，由财务部门对信息进行处理，使原来的会计分期报表变为实时报表，为管理决策提供及时、准确的数据。而这一切将依靠于企业的网络化管理。另外，未来电子商务的发展，网上频繁的购销活动、互联网上银行税务部门实现网上转账与网上报税，将大大降低企业营运成本。交易无纸化的同时，财务数据在网上公布已成为企业必不可少的业务，为了保障企业在网络环境下财务数据的安全和财务工作的正常进行，要求网络会计人才应具备会计电子信息的处理能力；过硬的会计知识和新的财务理念；当然还必须具备熟练的网络技术和信息流的灵敏的反应能力和驾驭能力。会计电算化人才是继复合型人才之后，要求素质较高的综合型会计人才。此种人才将随着网络经济的发展，需求量日益增大。
据国际数据公司（IDC）的2003年相关报道，具备这类复合型知识会计电算化人才也成为世界经济发展中十分重要的人才，在以后十年间的需求量已20%的成长速度，而现在的以现在经济发展情况，这种需求更有扩大的趋势，现在加大对此类人才的培养教育就显得尤其重要。
二、良好的办学条件是开设本专业的基石
1、引进先进的办学理念和创新的教学方法。
学院面向市场办学，突破以知识传授为主的传统教育办学模式，主动与国际先进教育接轨，实现网络化和国际化的教育。以能力培养为核心，采用国际接轨1422教学模式：一年分成4个学期，2个学期教学、2个学期实习和实训。教学和实习实训配置更科学。实训系统性强、指导到位，实习实战性强、开阔视野、增长阅历。一年中教学、实训和实习周数比传统学制长6周，四个短假期总和比寒暑假少6周。一年中教得更多、学得更实。全面提高学生整体素质，培养二十一世纪有全球视野的市场需求的高等应用型人才。
坚持教育教学内容创新，采用演示教学、案例教学、双语教学等国际先进的教学手段，使我们的毕业生成为抢手人才。
2、有专职化、年轻化的教师队伍
学院从建院伊始就采用专职化师资，自98年招收计算机信息管理专业学历文凭助学大专班和自学考试计算机网络本科班以来，积累了丰富的计算机教学及管理经验，培养了一支专职化的教师队伍。均为大学本科以上学历。学院在原有计算机信息管理专业教学中复合了很多营销、企业管理、企业财务方面的知识，在此期间逐步形成了会计电算化专业的教师队伍，并通过高校进修培训、企业工作实践等工作，形成了一支既有实践工作经验，又有理论知识的专职教师队伍，全部为本科以上学历，可充分保证本专业教学工作的正常开展。
3、有完善的教学设施
学院总建筑面积6.23万平方米。教学仪器设备设施总价值946万元。其中计算机房6个，多媒体演示教室10个，语音室3个，电化教室44个，计算机606台，全部实现宽带网，学生每天三学时上网，可完全满足开阔视野查阅资料的需要，并配有网络技术实验室，并准备拟建会计实验室、电子商务实验室、会计信息管理实验室，保证专业的教学效果。并有实习实训基地48个，可满足学生实习实训的需要。
三、充足的生源是开设该专业的基础
随着经济建设不断发展和社会不断进步，人们接受高等教育的愿望越来越强烈，据统计每年高考毕业生中有很大一部分将进入高职高专院校学习。因此，充足的生源和广阔的就业市场是开设该专业有力的保障。
综上所述，学院对开设本专业充满信心，将通过我们全身心的投入与努力为社会发展培养更多、更高质量的会计电算化的专业人才。